简述蒙台梭利教育方案的特点。
多区域、多层次;全方位、立体化;重个性、讲自由;重活动、重“工作”;重表现、尚创造。
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第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）
1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。
为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）
法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为（）
