一两端固定对称配筋的钢筋混凝土构件，其支座距离不变（如图），设混凝土未开裂由于混凝土收缩产生结果是（）
C
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人格发展阶段论的创始人是（）
认知—结构学习论在教学中主张（）
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
数学思维的一般方法包括（）
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
