中国农耕自然经济解体的时间是在()。
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东晋以后，佛教涅学的代表人物是()。
中国古代教育的三大目标是()
提出“天人合一”这一专有名称的人是()
反映君主专制制度下“皇帝总揽天下大权”的有()
“兼爱”、“尚同”、“尚贤”、“节用”、“非攻”等所体现的是()
