按完成动作的用力程度分类可以分为()
C
暂无解析
“实践性课程”的开发方法是（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
