试述杜威儿童发展观的主要观点。
(1)在儿童发展过程中,作为发展的主体,儿童对教育活动的参和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要因素;
(2)教育要尊重儿童的个性,围绕儿童的兴趣、需要等组织活动,让儿童成为活动的主体,处于教育活动的中心地位;
(3)儿童的发展是其经验的改组和改造过程,他主张让儿童从实际参与的活动中学习,即“从做中学”。教育就是要不断地为儿童的活动创造条件,调动儿童活动的积极性和创造性。
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位于我国教育法体系第二个层次的是()
试述泰勒课程设计模式的主要内容。
学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()
在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循()
这是五年级(1)班的一堂数学综合应用课一一《制订郊游计划》。上课伊始,老师走上讲台,兴冲冲地对同学们说:“老师打算本周六和同学们一块儿到紫山风景区郊游,大家愿意吗?”“愿意!”齐刷刷的声音里跳跃着兴奋与激动。“要想玩得痛快、玩得好,必须事先做好计划。今天咱们就一起来制订出郊游计划。”接下来,同学们在老师的精心引导下,对租什么样的车、带哪些物品、乘车的路线、购买紫山风景区的游览门票、风景区内几个景点的游览顺序等问题都做了详细的规划和设计,最终形成了《五年级(1)班夺周六郊游计划》。星期六到了,天气风和日丽,五年级(1)班的同学们坐上租来的大巴向紫山风景区出发了....
问题:结合案例阐述理论联系实际教学原则的内的及贯彻要求。