位于我国教育法体系第二个层次的是（）
B
暂无解析
“教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（）
有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）
以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（）
《中华人民共和国教师法》颁布于（）
在学校咨询与辅导中，“深入共感”主要属于（）
