在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循（）
C
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影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）
学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）
位于我国教育法体系第二个层次的是（）
以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）
杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）
