德国近代泛爱主义学校运动的代表人物是（）。
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汉代察举制由推荐发展为推荐与考试相结合，其重要转折的标志是东汉顺帝时期的改革，通常称之为（）。
欧渊宗教改革运动中， 马丁·路德否认罗马天主教会和教皇的至上权威， 他认为，商于一切的是（）。
1924 年《国立大学条例》规定，在国立大学中，负责审议学校计划、预算、决算和其他重要事项的机关是（）。
日本明洽政府经过努力普及初等义务教育所花的时间是（）。
在美国，早期的公立学校运动的倡导者，如贺拉斯·曼、亨利·巴纳德等，都坚持对教育实施领导的是（）。
