虚无假设在统计假设检验中被当作已知条件运用 ,因此 ,虚无假设应是一个( )。
A
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当我们需要用图形按学生的家庭出身(包括工人、农民、干部及其他)及性别来描述学生情况时，最好采用()。
表示一组数据变异程度或离散程度的量称为差异量。
当一个总体比较大且内部结构复杂,而所抽样本比较小时,应采用()。
直条图是表示连续变量的统计图。
标准差的值越大，表明这组数据的离散程度越大，即数据越参差不齐，分布范围越广。
