简述教育命题的两种类型。
(1)事实命题：它一般是由认识主体或研究主体对客观事物所做的直接描述而构成的，其基本形式是“是什么”或“不是什么”;(3分)
(2)价值命题：是客观事物与人的关系在认识主体头脑中的反映。它一般涉及事物活动的意义、认识主体的情感和态度等，其基本形式是“应该是什么”或“应该不是什么”。(3分)
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某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。这是指研究的（）。
教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是（）。
教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程（）。
内部评论。
教育科学研究成果评价的一般要求有哪些?
