用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。
D
暂无解析
某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。这是指研究的（）。
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
定量分析。
适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（）。
简述教育命题的两种类型。
