衡量劳动力的价值，主要看()。
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政府调节教育供求矛盾的依据在于()。
教育的个人需求动因不包括()。
义务教育投资主体中居中心地位的是（）。
我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和()。
规模效益的好坏完全取决于()。
