分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和()。
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教育经济学产生和形成的直接理论来源是()。
最理想的学校规模类型是()。
义务教育的资源配置应该由()。
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
衡量劳动力的价值，主要看()。
