教育经济学学科研究的原则不包括()。
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教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和()。
师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和()。
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()。
确定教育投资比例的物质前提和客观依据是()。
教育的个人需求动因不包括()。
