人力资本理论基本出发点是()。
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教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有()。
教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和()。
政府调节教育供求矛盾的依据在于()。
衡量劳动力的价值，主要看()。
教育经济学学科研究的原则不包括()。
