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教育法律规范由三个要素构成,即()。

A、条件、内容和处理
B、假定、责任和制裁
C、假定、处理和制裁
D、处理、责任和制裁
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C

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教育法律规范由三个要素构成,即()。

1995年()的颁行,标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。

最高国家行政机关具有制定()的权限。

权利能力。

()性规范是指人们在法定条件下,必须作出某种行为的法律规范。

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