教育法律规范由三个要素构成，即（）。
C
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1995年（）的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
最高国家行政机关具有制定()的权限。
权利能力。
()性规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。
