一般说来，教育法规的解释可以分为()两种。
B
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（）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。
教育法律关系产生的前提是（）。
在现代社会中，教育权的结构一般由（）组成。
《教育法》中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的方向性原则。
教育行政执法。
