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在现代社会中,教育权的结构一般由()组成。

A、家庭教育权、学校教育权、教师教育权组成的
B、学校教育权、社会教育权、学生教育权组成的
C、国家教育权、社会教育权、教师教育权组成的
D、国家教育权、家庭教育权、社会教育权组成的
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D

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下列哪项不属于教育法制的基本内容()。

在1920年前后发明T.B.C.F制,使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。

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