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1995年()的颁行,标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。

A、教师法
B、
C、高等教育法义务教育法
D、教育法
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D

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我国的教育基本法是()。

教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事,使教育法得以实施的活动。

《教师法》属于()。

教育法律规范由三个要素构成,即()。

根据我国侵权民事责任的归责原则,学校事故一般适用()。

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