通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。
A
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是目标游离模式。
地方教育评估。
教师做学生的思想政治工作，培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间，称为（）。
教育评估的科学性原则。
因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是()。
