在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于()。
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我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是（）。
评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。
对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。
教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。
终结性评估。
