评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。
D
暂无解析
是目标游离模式。
对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是()。
地方教育评估。
标志着我国中央教育督导机构正式创建的是（）。
教育督导的两个基本职能是（）。
