我国学校评估的基础方法是（）。
A
暂无解析
目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的（）。
在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于()。
学业成就评估。
国内有人提出“协同自评模式”，符合教育评估的()。
评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。
