因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是()。
B
暂无解析
学业成就评估。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。
国内有人提出“协同自评模式”，符合教育评估的()。
我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是（）。
绝对评估。
