行为目标
是以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标，(1分)用来表明学习课程之后儿童所发生的诸多行为变化，(1分)因而其特点就是具体、精确和可操作。(1分)
暂无解析
学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。
主题灵活开放，使课程具有一定的 ()。
学习品质指导
幼儿园环境创设的挑战性
幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。这是指幼儿园环境创设的()。
