简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
理想的课程;(1 分 ) 正式的课程;(1 分)领悟的课程;(1 分)实行的课程;(1 分)经验的课程。
暂无解析
试述贯彻落实幼儿匿课程实施活动性原则的注意事项。
设计中班语言活动：《小松鼠的大尾巴》
设计要求：
(1)活动目标具体明确，具有可操作性;
(2)活动准备充分到位;
(3)活动方法恰当适宜、灵活多样;
(4)活动过程结构完整，动静交替;
(5)活动延伸具有现实意义。
瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的()。
科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与()。
