提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是 ()。
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瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的()。
幼儿的基本活动类型包括生活、学习和()。
区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式()。
简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
广义的幼儿园课程
