在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
B
暂无解析
简述陈鹤琴五指活动的课程内容。
制定幼儿园课程目标的来源之一是()。
提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是 ()。
教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。
简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
