瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的 ()。
C
暂无解析
课程即经验
教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。
提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是()。
幼儿园环境创设的挑战性
幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。这是指幼儿园环境创设的()。
