对课程实施结果的评价称为()。
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学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。
科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与()。
幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和()。
按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
幼儿园课程实施的重要途径之一是()。
