确定主题的依据
1.必要性
(考虑主题自身蕴含的教育价值是否值得进行一个主题活动)
2.可能性
(考虑该主题是否符合幼儿的兴趣、需要、已有经验和发展水平等)
3.可行性
(现有的教育资源与教育条件是否能够支持主题活动的顺利开展)
暂无解析
触发机制作为公共政策的催化剂。
发布新闻的原则是（）
政策合法性包括（）、（）、（）以及（）
国际公共关系协会成立的时光是（）
有学者结合中国的实际情况，从议程提出者和民众参与度两个维度，把中国的公共政策议程模式划分为()。
