在儿童思维发展过程中， 动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。
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举例说明幼儿个性形成的标志。
人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()。
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。
“绘人测验”所使用的研究方法属于()。
人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是()。
