超常儿童原本不存在障碍，但是，当他们的需求在学习中不能得到满足的时候，他们可能出现心理障碍，这是()。
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试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。
教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
