智力落后儿童的感知特征是()。
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20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是()。
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
提出认知行为矫正理论的是()。
在我国重度智力残疾的智商值定为（）
个别化教育计划制定应包括。
