在正常班级内,对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作,教师的作用集中体现在()。
C
暂无解析
为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境,教师可以采取()。
根据世界卫生组织的定义,双眼中优势眼的最佳矫正视力在 () 之间为低视力。
我们一般所说的“口吃”是指()。
学前特殊儿童是指()
对学前智力落后儿童的智力测验,我们常常采用的是()