在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。
C
暂无解析
简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。
