我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
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暂无解析
学前特殊儿童是指（）
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在 () 之间为低视力。
在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标， 这些指标不包括（）
