学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
C
暂无解析
在我国重度智力残疾的智商值定为（）
结合实际谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿童的一体化教育。
学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）
（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。
游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
