善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
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“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是（）
园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的()。
从历史上看， “课程”一词最早出现在我国的（）
强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是()。
幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是()。
