了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于()。
B
暂无解析
强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是 ()。
“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹()。
名词解释：演示(教学)法
20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）
制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着（）
