把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。
B
暂无解析
在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）
在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。
反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（）
幼儿班级保教活动的基本要求是（）
凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的（）
