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儿童道德情感范畴研究较多的是()。

A、羞耻
B、共享行为
C、利他行为
D、移情能力
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D

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学前教育行动研究的核心环节是()。

比纳.霞蒙量表共包括的项目数为()。

在计算时需取对数进行计算的平均数为()。

学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括()。

观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为,这种误差称为()。

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