童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语
B
暂无解析
“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
儿童最常接触的文学体裁是()。
生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。
性讲述的特点表述正确的是()。
