以下不属于优秀的幼儿故事在文学性上的特征的是（）。
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暂无解析
以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。
儿童最常接触的文学体裁是()。
以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。
“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
