生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。
D
暂无解析
以下不属于幼儿辩论核心经验的是()。
“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。
以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。
以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
