简述组织指导建构游戏应考虑的因素。
(1)创设适宜的建构游戏环境;( 1 分)
(2)制定必要的游戏规则;( 1 分)
(3)丰富幼儿有关物体结构与形式的经验;( 2 分)
(4)鼓励幼儿的创新思维;( 1 分)
(5)展示和保留幼儿的作品;( 1 分)
(6)评价应以幼儿的表述和解释为主。( 1 分)
暂无解析
以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。
试述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。
下列不属于儿童游戏基本要素的是()。
儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。
幼儿独自玩耍，不与其他幼儿交谈，玩着相同或相近的玩具，这是()。
