在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。
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不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。
按游戏的社会性分类，游戏可分为()。
幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
角色扮演
幼儿园游戏环境
