幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
A
暂无解析
在比较两种形体时，应注意突出其()。
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
