以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
C
暂无解析
简述学前儿童学习数的组成的意义。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
