儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
C
暂无解析
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。
