儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
C
暂无解析
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
