通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
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数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。
6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
